P R O T O K Ó Ł NR 29/2016
posiedzenia Komisji Oświaty, Kultury i Zdrowia Rady Miejskiej w Osiecznej w dniu 16 marca 2016 r.
Porządek obrad:
1. Otwarcie.
2. Odczytanie porządku obrad.
3. Zapoznanie z funkcjonowaniem Zespołu Szkół Szkoła Podstawowa i Gimnazjum w Osiecznej.
4. Wolne głosy i wnioski.
5. Przyjęcie protokołu ostatniego posiedzenia Komisji Oświaty, Kultury i Zdrowia Rady Miejskiej w Osiecznej.
6. Zakończenie obrad.
Ad. 1. Otwarcie.
Przewodnicząca Komisji Oświaty, Kultury i Zdrowia Pani Zofia Biała:
Otwieram kolejne posiedzenie Komisji Oświaty, Kultury i Zdrowia. Witam Pana Burmistrza, Pana Dyrektora Zespołu Szkół w Osiecznej, członków Komisji i Panią protokolantkę.
Lista obecności stanowi załącznik Nr 1 do niniejszego protokołu.
Ad. 2. Odczytanie porządku obrad.
Przewodnicząca Komisji Oświaty, Kultury i Zdrowia Pani Zofia Biała:
Proponowany porządek obrad dzisiejszego posiedzenia jest następujący:
1. Otwarcie.
2. Odczytanie porządku obrad.
3. Zapoznanie z funkcjonowaniem Zespołu Szkół Szkoła Podstawowa i Gimnazjum w Osiecznej.
4. Wolne głosy i wnioski.
5. Przyjęcie protokołu ostatniego posiedzenia Komisji Oświaty, Kultury i Zdrowia Rady Miejskiej w Osiecznej.
6. Zakończenie obrad.
Poprosiłam Panią Dyrektor Przedszkola, aby umożliwiła Komisji zapoznanie się z pomieszczeniami Przedszkola w Osiecznej. Czy są uwagi do przedstawionego porządku obrad? Nie widzę. Dziękuję. Kto z członków Komisji Oświaty, Kultury i Zdrowia jest za przyjęciem przedstawionego porządku obrad proszę podnieść rękę – 10 głosów. Dziękuję. Zamykam punkt 2. Otwieram punkt 3 porządku obrad.
Ad. 3. Zapoznanie z funkcjonowaniem Zespołu Szkół Szkoła Podstawowa i Gimnazjum w Osiecznej.
Przewodnicząca Komisji Oświaty, Kultury i Zdrowia Pani Zofia Biała:
Zapoznanie z funkcjonowaniem Zespołu Szkół Szkoła Podstawowa i Gimnazjum w Osiecznej. Proszę Pana Dyrektora Zespołu o udzielenie informacji na powyższy temat.
Dyrektor Zespołu Szkół Szkoła Podstawowa i Gimnazjum Pan Andrzej Głowacki:
Zespół Szkół składa się ze Szkoły Podstawowej i Gimnazjum. W bieżącym roku do Zespołu uczęszcza 422 uczniów. W Zespole jest 20 oddziałów, w tym 14 oddziałów Szkoły Podstawowej i 6 oddziałów Gimnazjum. Zatrudnionych jest 34 nauczycieli, większość na pełnych etatach, kilkoro na części etatów. W bieżącym roku szkolnym w Zespole są 3 oddziały klas pierwszych, 3 oddziały klas drugich, pozostałe klasy są dwuoddziałowe. Realizujemy obowiązkowe zajęcia wskazane odpowiednimi aktami prawnymi, a więc ramowe plany nauczania oprócz tego prowadzimy zajęcia dodatkowe. Trzeci rok prowadzimy zajęcia z innowacji pedagogicznej i zabawy z językiem niemieckim w klasach 1-3 Szkoły Podstawowej. Naukę języka niemieckiego, jako drugiego języka obowiązkowego wprowadzonego do siatki godzin języka w Szkole Podstawowej. Ponadto prowadzimy zajęcia sportowe w ramach SKS. Przy Szkole działają dwa kluby koszykówki, sekcje piłki siatkowej oraz piłki nożnej. Prowadzimy zajęcia pozalekcyjne dla uczniów klas 1-3. Są to koła matematyczne, taneczne, małego przewodnika, zabaw ruchowych, turystyczne, plastyczno -artystyczne, przyrodnicze i teatralne. Oprócz tego w ramach zajęć pozalekcyjnych uczymy grać na instrumentach, prowadzimy koło plastyczne, wokalne, języka polskiego, rozwijające zainteresowania radiowęzłowe, prowadzimy szkolne koło związane z prowadzeniem audycji radiowych, koło historyczne, koło języka angielskiego. W ramach SKS-ów działa koło strzeleckie. Oprócz tego, jak w każdej szkole, są zajęcia dla dzieci wymagających dodatkowej uwagi, czyli zajęcia logopedyczne, zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, zajęcia rewalidacyjne oraz zajęcia wyrównawcze. W obecnej chwili realizujemy nauczanie indywidualne dla czwórki uczniów z Gimnazjum. W listopadzie Szkoła Podstawowa i Gimnazjum poddane były tzw. ewaluacji zewnętrznej prowadzonej przez Kuratorium Oświaty w Poznaniu, w trzech obszarach. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji. Szkoła organizując procesy edukacyjne uwzględnia wnioski z analizy wyników sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego. Raport po ewaluacji można zobaczyć w internecie. Jest on dostępny dla wszystkich, którzy chcą się z nim zapoznać. Został opublikowany na końcu grudnia. Mogę powiedzieć, że w badanych trzech obszarach Szkoła została zakwalifikowana do tych, które spełniają wymagania władz oświatowych. To jednoznacznie znalazło odzwierciedlenie w raporcie, w którym zapisano: Szkoła spełnia wymagania. W tej chwili nie ma ocen A, B, C, D, E, wobec tego nie wiem na jaką ocenę Szkoła spełnia wymagania, ponieważ zmieniło się rozporządzenie w tym zakresie. Ewaluacja pokazała, że to co robimy spełnia wymagania, jakie stawia się przed polską szkołą. W raporcie są pewne elementy, które władze oświatowe stawiają przed szkołami. Dwie rzeczy, jedna, którą na bieżąco mogliśmy poprawić, tj. zwiększenie kwestii związanej z nauczaniem w klasach 1-3 bez podziału na jednostki lekcyjne z dostosowaniem do możliwości i potrzeb uczniów. W czasie kontroli okazało się, że ewaluatorzy mają pewne uwagi, wobec tego dokonaliśmy korekt. Uważam, że ktoś ustalając kiedyś 45 minutową lekcję miał na myśli to, że jest to optymalny czas w którym dziecko potrafi się skupić. Natomiast w tej chwili przepisy oświatowe formułują zapis trochę inaczej. Druga rzecz, której nie jesteśmy w stanie poprawić z dnia na dzień, tj. kwestia związana z podziałem na zaawansowanie w opanowaniu języka angielskiego. Przedstawiłem pewne propozycje rozwiązania tego problemu ale one odnoszą się do kolejnego roku szkolnego. Do tej pory nie otrzymałem odpowiedzi z Kuratorium dotyczącej, czy wprowadzenie zmian od 1 września 2016 r. jest optymalne. Uważam, że jest to czas optymalny. Wcześniej wiązałoby się to ze zmianą nauczyciela, ponieważ mamy zbieżność dwóch wykluczających się przepisów. Jeden to taki, że obligatoryjnie podziału na grupy w klasach, na językach obcych, możemy dokonywać wówczas, kiedy klasa liczy powyżej 24 uczniów. Klasy pierwsze i drugie Gimnazjum liczą albo 24 albo poniżej 24 uczniów. Wobec tego na to działanie nie mamy środków. Natomiast inny podział zajęć między oddziałowych, bo taki można by było wprowadzić, mamy dwa oddziały gimnazjalne, ale wtedy musiałoby na jednej lekcji uczestniczyć dwóch nauczycieli. To jest możliwe i taka propozycja z mojej strony padła ale w tej chwili po pół roku nauki musiałoby się to wiązać ze zmianą nauczyciela w tym oddziale. Myślę, że moja propozycja została zaakceptowana przez Kuratorium. Szkoła radzi sobie finansowo. Środków wystarcza na bieżącą działalność, choć zawsze jesteśmy w stanie wydać dużo więcej pieniędzy, ponieważ są potrzeby w tym zakresie. To co dał rok 2015 i 2016 do tej pory wiąże się z remontami, a przede wszystkim z dużą inwestycją, jaką była modernizacja sposobu ogrzewania obiektu. Od początku listopada funkcjonujemy przy ogrzewaniu gazowym. Dokonałem analizy wydatków związanych z ogrzewaniem na ostatni dzień października. W październiku na gaz wydaliśmy 2.500 zł, w listopadzie 13.000 zł, w grudniu 15.800 zł, w styczniu 25.000 zł, w lutym 16.500 zł. Razem wydatki na gaz do końca lutego stanowią kwotę 73.000 zł. Porównując z kosztami palenia za okres listopad-luty sezonu grzewczego 2014-2015 koszty zawierające wydatki na zakup opału oraz wynagrodzenia palacza są niższe o 9.000 zł. Należy patrzeć z optymizmem na to, że ten sposób ogrzewania przynosi rezultaty. Liczę na to, że prowadzone prace zmierzające do tego, aby obiekt był ocieplony przyniosą efekty oszczędnościowe. Wiadomo, że jest to obiekt, który był budowany w innym czasie, nieocieplony. Ubytek ciepła jest większy przez ściany niż przez okna. Okna są plastikowe i mają niski współczynnik przenikalności, rozmawiałem o tym z fachowcami, którzy prowadzili prace. Przyznali, że taka sytuacja może mieć miejsce. Jeżeli udałoby się pozyskać środki na termomodernizację obiektu, to wówczas koszty ogrzewania byłyby znacząco mniejsze. Wierzę, że tak się w najbliższym czasie stanie. Wszystkie zajęcia pozalekcyjne, o których mówiłem, które w niektórych przypadkach wynikają z wniosków Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej i są zajęciami wyrównującymi pewne deficyty uczniów oraz koła zainteresowań, koła rozwijające, wszystkie te zajęcia są dodatkowo finansowane z budżetu Gminy i za to Panu Burmistrzowi i Państwu Radnym serdecznie dziękuję w imieniu tych, do których ta pomoc i dodatkowe możliwości rozwoju spływają. Chętnie odpowiem na Państwa pytania. Dziękuję.
Przewodnicząca Komisji Oświaty, Kultury i Zdrowia Pani Zofia Biała:
Dziękuję. Kto z Państwa Radnych chciałby zadać pytanie? Pan Radny Mirosław Forszpaniak. Proszę.
Radny Rady Miejskiej Pan Mirosław Forszpaniak:
Z czego Pan Dyrektor jest zadowolony, a z czego nie?
Dyrektor Zespołu Szkół Szkoła Podstawowa i Gimnazjum Pan Andrzej Głowacki:
Z czego jestem zadowolony, to o tym powiedziałem mówiąc o pozytywnych elementach działania Szkoły. Natomiast niezadowolony jestem z tego, że mam krzywe boisko. Plac rekreacyjny, na który w tej chwili coraz częściej będą wychodziły dzieci wymaga remontu. Marzy mi się, żeby plac był pokryty taką nawierzchnią, jak wcześniej oddane do użytku boisko. Dzieci mogłyby na nim bezpiecznie spędzać przerwy. Niezadowolony jestem z tego, że są duże straty energii, o których mówiłem i mam nadzieję, że to się w najbliższym czasie zmieni. Niezadowolony jestem z tego, że nie stać Szkoły na te wszystkie przedsięwzięcia, które chciałbym wykonać albo chciałem wykonać. Wczoraj otrzymałem kalkulacje na malowanie i renowację parkietu małej sali gimnastycznej. Kosztorys opracowano na 26.000 zł a mam tylko 20.000 zł.
Przewodnicząca Komisji Oświaty, Kultury i Zdrowia Pani Zofia Biała:
Mam pytanie dotyczące zmiany sposobu ogrzewania obiektu. Czy zmieniła się liczba palaczy?
Dyrektor Zespołu Szkół Szkoła Podstawowa i Gimnazjum Pan Andrzej Głowacki:
Zatrudnialiśmy 2½ etatu pracowników obsługi, tj. woźny, palacz i ½ etatu konserwatora. Od września są dwa etaty. Mamy oszczędności w postaci ½ etatu. Nie ponosimy żadnych dodatkowych kosztów poza rachunkiem za gaz. Wcześniej były dodatkowe koszty, np. za wywóz żużla. Jeszcze raz podkreślę, że efekty oszczędnościowe będą widoczne wtedy, kiedy zmieni się system ogrzewania. Szkoła jest podłączona do instalacji, która była oddana do użytku wraz ze budynkiem. Cała instalacja ma 35 lat. Jeżeli udałoby się wymienić instalację, co wiąże się z ogromnym nakładem finansowym, to koszty ogrzewania Szkoły byłyby niższe.
Radny Rady Miejskiej Pan Mirosław Forszpaniak:
A z wyposażenia sal jest Pan Dyrektor zadowolony?
Dyrektor Zespołu Szkół Szkoła Podstawowa i Gimnazjum Pan Andrzej Głowacki:
Zawsze można oczekiwać więcej. W ostatnim okresie udało się wymienić sporo mebli. Co roku dla maluchów, przez ostatnie dwa lata, wymienialiśmy meble. Pierwsze klasy przychodziły i siadały w nowych ławkach. W wielu klasach wymieniliśmy meble na nowe. Czas użytkowania nowych mebli w stosunku do tych, które były wtedy, gdy Szkoła była oddawana do użytku będzie co najmniej o połowę krótszy.
Wiceprzewodniczący Rady Miejskiej Pan Zbigniew Demski:
Pan Dyrektor zasygnalizował potrzebę termomodernizacji obiektu. Czy były prowadzone rozmowy z władzami Gminy w tej sprawie?
Dyrektor Zespołu Szkół Szkoła Podstawowa i Gimnazjum Pan Andrzej Głowacki:
Mówiłem, że w tej chwili jest opracowywana dokumentacja dotycząca tej inwestycji. Z Panem Burmistrzem rozmawialiśmy niejednokrotnie na ten temat, że jest taka potrzeba i to działanie przyniesie konkretne rezultaty.
Radny Rady Miejskiej Pan Dariusz Bojek:
Moje pytanie dotyczy świetlicy. Są tzw. rozwozy i część dzieci czeka na autobus ale są dzieci, które uczęszczają do świetlicy ze względu na to, że rodzice pracują. W jakich godzinach jest czynna świetlica? Ile dzieci jest zapisanych do świetlicy? Czym zajmują się uczniowie podczas pobytu w świetlicy? Ilu jest opiekunów?
Dyrektor Zespołu Szkół Szkoła Podstawowa i Gimnazjum Pan Andrzej Głowacki:
Świetlica jest czynna od godziny 6.50 do 16.10 codziennie, tj. od 6.50 do 9.00 i od 12.25 do 16.10. Dzieci do świetlicy są zapisane na następującej zasadzie. Rodzice którzy pracują zapisują dzieci do świetlicy i wiemy ile i jakie dzieci powinny w świetlicy przebywać. Te liczby codziennie, łącznie z dziećmi oczekującymi przez 10 do 50 minut na autobus, nie przekraczają 25 uczniów. Na danej godzinie jest jeden wychowawca w świetlicy. Czasami rodzice podnoszą, że dzieci z klasy pierwszej Szkoły Podstawowej i z klasy trzeciej Gimnazjum przebywają wspólnie. Myślę, że dobrze by było rozwiązać tę sytuację w ten sposób, żeby były dwie świetlice. Ale póki co, to co mówiłem o języku obcym, grupa świetlicowa nie jest określona, że mogą być dzieci od 7 do 10 lat i oddzielnie dzieci starsze. Jedynym warunkiem jaki stawiają władze oświatowe jest to, żeby grupa w świetlicy nie przekraczała 25 uczniów. Ten warunek spełniamy. Na wniosek rodziców, takie zapotrzebowanie już od pewnego czasu istnieje w naszej Szkole, prowadzimy również zajęcia świetlicowe w okresie przerw w nauce, np. w okresie wielkanocnym. Prosimy rodziców żeby zgłaszali dzieci i nauczyciele mają dyżury. W tym czasie świetlica jest czynna od 6.50 do 16.10 bez przerwy. Dzięki środkom wypracowanym przez Radę Rodziców świetlica została odnowiona. Są nowe meble. Jest kącik zabaw. Myślę, że jest to sympatyczne miejsce. Czym się zajmują nauczyciele podczas zajęć wynika ze specyfiki pracy świetlicy. Powtarzam, nie jest to grupa, która przychodzi codziennie w tym samym składzie. Zgłoszenia do świetlicy przyjmujemy codziennie. Działalność świetlicy próbujemy dostosować do potrzeb i oczekiwań rodziców. Od tego roku, chociaż wiązało się to z pewnymi problemami, wydłużyliśmy czas pracy świetlicy w środy również do 16.10. Wcześniej, z uwagi na posiedzenia Rady Pedagogicznej, świetlica była czynna do 14.30.
Radny Rady Miejskiej Pan Dariusz Bojek:
Są dzieci, które przebywają dłużej w świetlicy niż od 10 do 50 minut oczekując na rozwóz?
Dyrektor Zespołu Szkół Szkoła Podstawowa i Gimnazjum Pan Andrzej Głowacki:
Dzieci zapisane do świetlicy przebywają dłużej. Bywa, że są w świetlicy od 12.30 do 16.10. Natomiast czas oczekiwania na rozpoczęcie zajęć, czasami tak bywa, dotyczy to gimnazjalistów z obwodu Szkoły Podstawowej w Świerczynie, mamy jeden dowóz i autobus przywozi wszystkich na godzinę 8.00. Jeżeli według planu lekcji, klasa rozpoczyna lekcje o godzinie 9.00, to wtedy są w świetlicy 45 minut rano i bywa tak, że rozwóz do Świerczyny jest o godzinie 14.30 a klasa kończy zajęcia o godzinie 13.30. Czas oczekiwania na rozwóz mieści się w granicach jednej godziny. Dzieci oczekujące na autobus nie są zapisywane do świetlicy. Wszystkie dzieci zamiejscowe po zakończonych zajęciach, które odjeżdżają autobusem szkolnym, spędzają czas w świetlicy.
Radny Rady Miejskiej Pan Robert Skrzypek:
Pan Dyrektor wspomniał, że będzie modernizowana sala gimnastyczna. Sale gimnastyczne są wynajmowane prywatnym osobom. Czy wpływy z wynajmu stanowią dochód Szkoły czy Gminy?
Dyrektor Zespołu Szkół Szkoła Podstawowa i Gimnazjum Pan Andrzej Głowacki:
Wpłaty wpływają do budżetu Gminy, która przekazuje w całości środki na konto Szkoły.
Radny Rady Miejskiej Pan Robert Skrzypek:
Czy tych środków nie można gromadzić i przeznaczyć na remont sali? Wiem, że jest to mała kwota w stosunku do potrzeb remontowych.
Dyrektor Zespołu Szkół Szkoła Podstawowa i Gimnazjum Pan Andrzej Głowacki:
Tak postępujemy. Plan finansowy Szkoły składa się z dwóch elementów. Z wydatków, które wynoszą ponad 3.000.000 zł i z dochodów, które są znacząco mniejsze. W wydatkach uwzględnione są kwoty pochodzące z dochodów, ponieważ co roku na sprawy remontowe wydajemy w Szkole kwoty znacząco większe niż posiadane dochody. Na pewno remonty odbywają się ze środków wypracowanych przez Szkołę. W tym roku w okresie ferii zimowych odnowiliśmy parkiet na dużej sali gimnastycznej. Koszt prac został częściowo pokryty ze środków wypracowanych przez Szkołę.
Radny Rady Miejskiej Pan Dariusz Bojek:
Wspomniał Pan, że wszystkie kółka zainteresowań i zajęcia dla dzieci odbywają się na zasadzie dofinansowania z Gminy. Jak wygląda sprawa rozliczania tzw. godzin karcianych nauczycieli? Jak ta kwestia jest rozwiązywana w Szkole? Obecnie nauczyciel pracujący na pełnym etacie ma obowiązek pracować 2 godziny z dzieckiem.
Dyrektor Zespołu Szkół Szkoła Podstawowa i Gimnazjum Pan Andrzej Głowacki:
Jest to na przykład tak. Nauczyciel ma 18 godzin matematyki i 2 godziny tzw. godzin karcianych wśród których może mieć koło matematyczne lub zajęcia wyrównawcze z matematyki. Takie przydziały są i każdy z nauczycieli w ramach tzw. godzin karcianych ma przydzielone konkretne zadanie. Dla jednego, powtarzam, są to zajęcia rozwijające dla innego są to zajęcia rewalidacyjne, korekcyjno-kompensacyjne. Tu wchodzą w rachubę również kwalifikacje nauczycieli. Jeżeli nauczyciel na przykład ma ukończone studia podyplomowe wówczas mogę mu przydzielić zajęcia rewalidacyjne. W liczbie 13 godzin realizowane są zajęcia świetlicowe z tzw. godzin karcianych. Nauczyciele również pełnią dyżury na świetlicy w ramach tych godzin. Ponieważ nie można w ramach godzin karcianych przydzielić zajęć dydaktycznych, dlatego są przydzielane zajęcia dodatkowe.
Radny Rady Miejskiej Pan Dariusz Bojek:
Pytałem o to dlatego, ponieważ wspomniał Pan wcześniej, że wszystkie koła zainteresowań są dofinansowywane przez Gminę.
Dyrektor Zespołu Szkół Szkoła Podstawowa i Gimnazjum Pan Andrzej Głowacki:
To się odbywa w ten sposób, że Szkoła do ramowego planu lekcji dostaje, to jest umowa z Panem Burmistrzem, 25% środków na dodatkowe zajęcia. Wśród dodatkowych zajęć jest etat bibliotekarza, pedagoga ale są również koła zainteresowań, które są godzinami płatnymi, np. dotyczy to nauczycieli wychowania fizycznego, w Szkole jest ich troje, prowadzą zajęcia sportowe w ramach tzw. godzin karcianych, a każdy z nich jeszcze dodatkowo realizuje jedną godzinę płatnych zajęć sportowych. Są podobno szkoły, które rozliczają te godziny w ten sposób, że np. nauczyciel jedzie na dwudniową wycieczkę. Na wycieczce jest 48 godzin wobec tego rozlicza 48 tzw. godzin karcianych. Takich praktyk w tej Szkole nie było, nie ma i nie będzie, ponieważ uważam, że są inne potrzeby. O tym, co powiedziałem, że Gmina dofinansowuje zajęcia, to można wyliczyć, ile to jest 25% od ramowego planu nauczania. Przystępując do organizacji nowego roku szkolnego sporządzam tabelę zawierającą: liczbę oddziałów, liczbę obowiązkowych zajęć razy 1/4. W ramach otrzymanej liczby godzin muszę zaplanować wszystko to, co Szkoła ma obowiązek realizować. W klasach 1-3 jest jedna godzina zabaw z językiem niemieckim, to stanowi dwie godziny karciane nauczycielek języka niemieckiego, ponieważ mamy 8 oddziałów, sześć godzin jest dodatkowo płatnych, bo nie ma drugiego nauczyciela do prowadzenia zajęć. W klasie czwartej, piątej i szóstej każdy oddział ma dwie godziny języka niemieckiego, jako drugiego języka nieobowiązkowego w Szkole Podstawowej. Z tego powodu nie mogę przydzielić zajęć, jako godzin karcianych, ponieważ są to zajęcia dydaktyczne i prawo na to nie pozwala. Wobec tego sześć razy 2 godziny, tj. 12 godzin dodatkowo płatnych. To są ściśle godziny płatne z dodatkowych funduszy, które otrzymujemy. W nauczaniu wczesnoszkolnym panie mają po jednej godzinie kół, które wymieniłem. To są również płatne godziny z funduszy dodatkowych. W subwencji oświatowej mieści się wszystko. Mieści się również nauczanie indywidualne, którego liczbę trudno przewidzieć. Rozpoczynaliśmy od trzech uczniów teraz mamy czterech. Każdy z tych uczniów ma przydzielone 10 godzin nauczania indywidualnego, czyli jest to dodatkowo 40 godzin, które są realizowane, na które albo Dyrektor Szkoły w przyznanych środkach musi te pieniądze znaleźć albo wnioskuje do Gminy o to, żeby zwiększono plan finansowy.
Radny Rady Miejskiej Pan Dariusz Bojek:
Ile będzie dzieci w pierwszej klasie w nowym roku szkolnym?
Przewodnicząca Komisji Oświaty, Kultury i Zdrowia Pani Zofia Biała:
Panie Radny przypominam, że w czerwcu tematem posiedzenia będą świetlice szkolne i funkcjonowanie placówek oświatowych po zmianie reformy. Myślę, że wówczas zajmiemy się tymi zagadnieniami.
Radny Rady Miejskiej Pan Dariusz Bojek:
Dobrze.
Dyrektor Zespołu Szkół Szkoła Podstawowa i Gimnazjum Pan Andrzej Głowacki:
Mogę przedstawić dane, które posiadam. Na podstawie przepisów obowiązujących w ubiegłym roku odroczyłem od obowiązku szkolnego 9 uczniów 6-latków. Z posiadanej wiedzy wynika, że dwoje z tych uczniów nie przyjdzie do Szkoły w Osiecznej. Wobec tego na dzisiaj jest 7 uczniów, którzy powinni rozpocząć 1 września 2016 r. naukę w klasie pierwszej. Spotkałem się z rodzicami sześciolatków na zebraniu zorganizowanym przez Panią Dyrektor Przedszkola. Współpraca z Przedszkolem układa się bardzo dobrze. Przedstawiłem rodzicom możliwości prawne i na dzień dzisiejszy zapisano jedno dziecko sześcioletnie do klasy pierwszej. Do 31 marca jest czas, w którym rodzice mogą powtórnie zapisać dziecko do tej samej klasy. Spotkałem się z rodzicami uczniów klas pierwszych i klas drugich dzieci urodzonych w drugiej połowie 2008 roku, czyli tych uczniów, którzy nie mieli obowiązku a poszli do szkoły. Przedstawiłem rodzicom warunki jakie prawo czy Ministerstwo Oświaty im dało, przy okazji mówiąc o tym, iż w opinii wychowawców takiej potrzeby my jako nauczyciele nie widzimy. To było krótko po półroczu wobec tego rodzice dysponowali oceną opisową swoich dzieci. Do tej pory nie wpłynął żaden wniosek, że ktoś chce zapisać powtórnie dziecko do tej samej klasy. Na taką decyzję pozostało rodzicom 14 dni. Myślę, że po tym terminie Pan Burmistrz spotka się z dyrektorami szkół w tej sprawie. To są decyzje powyżej Szkoły. Zapisani do klasy pierwszej są ci którzy zostali odroczeni, ponieważ oni zostali zapisani w ubiegłym roku i na podstawie opinii Poradni zostali przeze mnie odroczeni od obowiązku szkolnego. Wiem, że w przyszłym roku na pewno nie będzie więcej niż jeden oddział klasy pierwszej. Mam zgłoszenie dziecka spoza obwodu Szkoły. W tym przypadku nie ma obowiązku przyjęcia dziecka do szkoły. Myślę, że te sprawy będziemy rozpatrywać na poziomie organu prowadzącego. Rodzicom tego dziecka odpowiedziałem, że mogę przyjąć dziecko do tej Szkoły, o ile będą wolne miejsca. Prawo jest tak skonstruowane, że klasy pierwszej wcale nie musi być w Osiecznej ona może być, np. w Świerczynie.
Wiceprzewodniczący Rady Miejskiej Pan Zbigniew Demski:
Czy jest określona minimalna liczba uczniów, żeby powstał oddział?
Dyrektor Zespołu Szkół Szkoła Podstawowa i Gimnazjum Pan Andrzej Głowacki:
Tak. Musi być powyżej 8 dzieci.
Przewodnicząca Komisji Oświaty, Kultury i Zdrowia Pani Zofia Biała:
W Świerczynie też jest mało dzieci, które pójdą do pierwszej klasy.
Wiceprzewodniczący Rady Miejskiej Pan Zbigniew Demski:
Może być tak, że w całej Gminie pierwsza klasa będzie tylko w jednej szkole. Ta sytuacja będzie rzutować na liczbę zatrudnionych nauczycieli?
Dyrektor Zespołu Szkół Szkoła Podstawowa i Gimnazjum Pan Andrzej Głowacki:
Tak. Jeżeli były dwa, a w okresie przejściowym trzy oddziały klas pierwszych, to rachunek jest prosty.
Przewodnicząca Komisji Oświaty, Kultury i Zdrowia Pani Zofia Biała:
Są dzieci zdolne i mniej zdolne. Jak wygląda opieka w Szkole, czy więcej uwagi poświęca się dzieciom zdolnym, na zajęcia dodatkowe czy uczniom mniej zdolnym?
Dyrektor Zespołu Szkół Szkoła Podstawowa i Gimnazjum Pan Andrzej Głowacki:
Nie odważyłbym się powiedzieć, że którymś dzieciom poświęcamy więcej uwagi. Staramy się, aby dziecko otrzymywało wszechstronną pomoc w Szkole również wtedy, kiedy jest zdolne, np. z matematyki. Nauczyciel ma obowiązek wspomagać i rozwijać zainteresowania uczniów również wtedy, kiedy uczeń niedomaga, np. z matematyki. Największym zainteresowaniem z zajęć dodatkowych cieszą się SKS-y. Coraz częściej są to zajęcia indywidualne dotyczące wspomagania dziecka w rozwoju. Szkoła ma laureata konkursu historycznego. Jest nim Jakub Cugier. Był to konkurs przedmiotowy dający szerokie możliwości przyjęcia do każdej szkoły w Polsce. Cieszę się, bo jest to efekt tego, że w tej Szkole potrafimy zajmować się perełkami. Laureatów jest niewielu, ponieważ warunki czy wymagania jakie się stawia uczniom biorącym udział w konkursach są bardzo wysokie. Dwa lata temu mieliśmy laureatkę konkursu polonistycznego.
Radny Rady Miejskiej Pan Mirosław Forszpaniak:
Czy w Szkole zdarzają się problemy wychowawcze, np. związane z zażywaniem środków odurzających?
Dyrektor Zespołu Szkół Szkoła Podstawowa i Gimnazjum Pan Andrzej Głowacki:
Znam zagrożenia. Nie potrafiłbym w tej chwili powiedzieć, że mój uczeń jest osobą zagrożoną pod względem narkotyków lub dopalaczy. Mówiłem o tym kilkakrotnie i powtarzam, że dyrektor który mówi, że w szkole którą zarządza takie zagrożenia nie występują, to nie zna swojej szkoły. Staramy się tak funkcjonować, żeby do takich zagrożeń nie dochodziło. Mamy świadomość, że dzieli nas niewielka odległość od Leszna, że Osieczna jest miejscowością do której w sezonie letnim przyjeżdżają osoby z różnych rejonów kraju. Współpracujemy z rodzicami, wskazujemy na zagrożenia. Nie powiem, że nie ma problemu ale nie mogę powiedzieć, że kilku uczniów jest zagrożonych.
Przewodnicząca Komisji Oświaty, Kultury i Zdrowia Pani Zofia Biała:
Pan Radny Dariusz Bojek. Proszę.
Radny Rady Miejskiej Pan Dariusz Bojek:
Jakie w ostatnich latach były wprowadzone innowacje w pracy z dziećmi?
Dyrektor Zespołu Szkół Szkoła Podstawowa i Gimnazjum Pan Andrzej Głowacki:
Mamy dwie innowacje. Jedna obejmuje nauczanie języka angielskiego w klasach 1-3 i zabawy z językiem niemieckim. Są to innowacje pedagogiczne zgłoszone do Kuratorium.
Przewodnicząca Komisji Oświaty, Kultury i Zdrowia Pani Zofia Biała:
Wśród tych zajęć dodatkowych są zajęcia korekcyjno-kompensacyjne i wyrównawcze. Czy zajęcia wyrównawcze dotyczą dzieci mniej zdolnych?
Dyrektor Zespołu Szkół Szkoła Podstawowa i Gimnazjum Pan Andrzej Głowacki:
Zajęcia wyrównawcze dotyczą szczególnie młodszych klas. Na przykład dziecko chorowało i ma potrzebę uczestniczenia w zajęciach przez dwa tygodnie. Są również dzieci zakwalifikowane, ponieważ, np. nie mają rozwiniętego abstrakcyjnego myślenia.
Przewodnicząca Komisji Oświaty, Kultury i Zdrowia Pani Zofia Biała:
Kto kwalifikuje dzieci na te zajęcia?
Dyrektor Zespołu Szkół Szkoła Podstawowa i Gimnazjum Pan Andrzej Głowacki:
Na zajęcia wyrównawcze uczniowie są kwalifikowani przez nauczycieli. Natomiast na zajęcia korekcyjno-kompensacyjne są kwalifikowani na podstawie opinii Poradni Psychologiczno -Pedagogicznej. Jeśli zajęcia wyrównawcze przyniosą poprawę sytuacji uczeń może przestać na nie przychodzić. W drugim przypadku jest to realizacja opinii Poradni Psychologiczno -Pedagogicznej, żeby takiego ucznia objąć zajęciami. W opiniach Poradni bywają zapisane zajęcia wyrównawcze. Zajęcia rewalidacyjne mają niską liczbę uczestników (do pięciu). W zależności od potrzeb uczniów są organizowane zajęcia dodatkowe. Do wszystkich tych działań jest potrzebna zgoda rodziców. Niestety w niektórych przypadkach takiej zgody nie mamy.
Radna Rady Miejskiej Pani Renata Helińska:
Na zajęcia wyrównawcze nie zawsze przychodzą uczniowie, którzy mają problemy z nauką.
Dyrektor Zespołu Szkół Szkoła Podstawowa i Gimnazjum Pan Andrzej Głowacki:
Jeżeli uczniowie chcą brać udział w takich zajęciach, to mają taką możliwość.
Przewodnicząca Komisji Oświaty, Kultury i Zdrowia Pani Zofia Biała:
Czy są jeszcze pytania do Pana Dyrektora? Nie widzę. Dziękuję. Prosimy Pana Dyrektora o zapoznanie Komisji z niektórymi pomieszczeniami na terenie Szkoły.
Komisja wizytowała pomieszczenie kotłowni, która została zmodernizowana i dostosowana do zmiany sposobu ogrzewania na gazowe, szatnie uczniów, małą i dużą salę gimnastyczną.
Przewodnicząca Komisji Oświaty, Kultury i Zdrowia Pani Zofia Biała:
Dziękuję. Czy są jeszcze pytania do Pana Dyrektora? Nie widzę. Dziękuję. Zamykam punkt trzeci. Otwieram punkt czwarty posiedzenia.
Ad. 4. Wolne głosy i wnioski.
Przewodnicząca Komisji Oświaty, Kultury i Zdrowia Pani Zofia Biała:
Kto z Państwa Radnych chciałby zabrać głos w tym punkcie? Pan Radny Robert Skrzypek. Proszę.
Radny Rady Miejskiej Pan Robert Skrzypek:
Co z brakującymi 6.000 zł na remont sali gimnastycznej?
Radna Rady Miejskiej Pani Renata Helińska:
Myślę, że jak zawsze, gdy jest potrzeba, to Pan Burmistrz podejmie określone działania.
Burmistrz Miasta i Gminy Pan Stanisław Glapiak:
Nawiązując do uwagi Pana Radnego Skrzypka odpowiem, że jeżeli kontrakt zakończy się kwotą 26.000 zł, o której mówił Pan Dyrektor, to trzeba te 6.000 zł mieć. Słyszeliśmy, że budżet Zespołu Szkół stanowi kwotę powyżej 3.000.000 zł. Znając gospodarność Pana głowackiego i fakt, ile dodatkowych pieniędzy na wydatki pozapłacowe może każda szkoła przeznaczyć, jestem przekonany, że Pan Dyrektor wygospodaruje te kilka tysięcy. A teraz o pieniądzach, o których mówiliśmy, czyli chciałbym powiedzieć o termomodernizacji. O tym, że jest taka potrzeba, żeby Szkoła w Osiecznej i dwa budynki Szkoły w Świerczynie poddać temu zabiegowi, mówimy już od co najmniej czterech lat. Pojawiły się pierwsze projekty wykonania tych działań, które na dzisiaj są już nieaktualne. W międzyczasie we wszystkich szkołach, zarówno w Świerczynie jak i w Osiecznej, wykonaliśmy kilka działań, m.in. zostały wymienione wszystkie okna, zmodernizowano kotłownie bądź zmieniono paliwo grzewcze. W najbliższym czasie odbędzie się konkurs na dofinansowanie tego typu działań. Ostrożnie podchodzę do ewentualnego zakwalifikowania się naszych szkół do udziału w tym konkursie z dwóch powodów. Pierwszy dotyczy tego, o czym powiedziałem, czyli wykonanych działań, które niestety nie będą mogły uczestniczyć w rywalizacji konkursowej. Drugi powód, to znacznie mniejsza kwota pieniędzy do podziału w stosunku do zainteresowania. Walka samorządów o pozyskanie dofinansowania będzie zacięta. Kosztorysowo inwestycję w Świerczynie i Osiecznej wyceniono na kwotę 3.000.000 zł. Jeżeli nie otrzymamy dofinansowania dotacyjnego rzędu 70% lub więcej, to w najbliższym czasie nie będziemy wykonywać termomodernizacji tych obiektów. Chociażby z tego powodu, o którym wszyscy wiemy, że w tej kadencji realizujemy trzy flagowe inwestycje za kwotę 24-26 mln złotych, poza wydatkami, które musimy każdego roku ponosić. Uważamy, że to zadanie jest potrzebne i dałoby określone efekty, ale jest problem z jego finansowaniem. Trzeba czekać na wynik postępowania konkursowego. Jeżeli znajdziemy się wśród zakwalifikowanych, to pozostałe środki znajdziemy; ale jeżeli się nie zakwalifikujemy, to te projekty nadal będą czekać na realizację. Jestem przekonany o tym, że w kolejnej kadencji to działanie będzie możliwe do zrealizowania chociażby z tego powodu, że najdroższe inwestycje naszego Samorządu, skupione w krótkim przedziale czasu, zostaną zakończone. Drugi temat dotyczy tzw. godzin karcianych i dofinansowania naszego Samorządu do poszczególnych budżetów szkół. Potwierdzam to, co powiedział Pan Dyrektor, że 25% godzin każdego roku dodatkowo dofinansowujemy, czyli do każdych 4 zł subwencji dokładamy 1 zł. Podejmujemy takie działanie po to, aby dodatkowych zajęć było więcej. Wszystko wskazuje na to, że od 1 września 2016 r. nie będzie tzw. godzin karcianych. To będzie dla szkół i dla organów prowadzących duża zmiana, ponieważ od kilku lat do etatu 18-godzinnego były dodawane 2 godziny. Ten stan powodował, że około 10% zajęć, np. dodatkowych, nauczyciele wykonywali w ramach etatu. Patrząc z punktu widzenia kosztów, to Samorząd za wspomniane 10% zajęć nie przekazywał środków finansowych, ponieważ nauczyciel za te godziny otrzymywał pieniądze w ramach wynagrodzenia zasadniczego i pochodnych. Od 1 września 2016 r. godziny karciane zostaną zniesione. Pani Minister mówi, że dyrektorzy będą mogli zmobilizować nauczycieli, żeby nadal realizowali te godziny, a zapłatę otrzymają w ramach dodatku motywacyjnego. Chciałbym wierzyć, że to będzie powszechne zjawisko. Mam nadzieję, że będą takie szkoły, gdzie grupy nauczycieli będą wykonywać te działania i oby było ich jak najwięcej. Generalnie wśród pedagogów odbiór był taki, że to są dodatkowe godziny, za które nie otrzymują wynagrodzenia, więc od 1 września sytuacja się pogorszy. Będzie nowa jakościowa zmiana, bo gdyby chcieć zachować dotychczasowy wymiar godzin, np. w naszych szkołach, to trzeba by zwiększyć środki budżetowe na wydatki płacowe i pochodne o 10%.
Radna Rady Miejskiej Pani Renata Helińska:
Poza wspomnianymi 25%?
Burmistrz Miasta i Gminy Pan Stanisław Glapiak:
Tak. Pewne decyzje nie zależą od nas. Będziemy postępować w ramach tego, co nas spotka 1 września. Zmian jest sporo. Kwestia sześciolatków, siedmiolatków, liczebności klas. W wyniku zmian wieku rozpoczynania nauki w Szkole Podstawowej w Osiecznej od 1 września zamiast trzech klas powstaną cztery klasy. Oznacza to dodatkowy koszt dla Samorządu przy stałej wysokości subwencji. Zrobimy, ponieważ uważamy, że dziecko trzeba chronić i zadbać o to, żeby miało jak najlepszy dostęp do możliwości uczenia się. Moim zdaniem będziemy ponosić nie do końca uprawniony wydatek. Do tej pory obowiązuje limit uczniów w klasach 1-3 nie więcej niż 25.
Radny Rady Miejskiej Pan Dariusz Bojek:
Wczoraj byłem na spotkaniu związkowym, na którym odbyło się pierwsze czytanie zamian w Karcie Nauczyciela. W Karcie Nauczyciela był wyraźny zapis, wbrew ogólnie panującym opiniom, że nauczyciel zatrudniony na pełnym etacie ma 18 godzin plus 2 godziny, że nauczyciela obowiązuje 40 godzin pracy i dodatkowo był zapis dotyczący dwóch godzin tzw. karcianych, które miał przepracować z uczniem. W pierwszym czytaniu nie było zapisu o § 42 czyli, że nauczyciel jest zobligowany przepracować dwie godziny z uczniem. Natomiast pozostały do zagospodarowania 22 godziny. Trwają konsultacje, jak nauczyciel ma udokumentować, że przepracował te 22 godziny. Pierwsza propozycja była taka, żeby nauczyciel, np. w raporcie pisał, że 2 godziny sprawdzał kartkówki, 4 godziny przygotowywał się do zajęć, ale to można podważyć, szczególnie jeśli chodzi o nauczycieli wychowania fizycznego. W tym tkwi problem. Środowisko nauczycielskie broni się przed dokumentowaniem tych 22 godzin. Jako nauczyciel doskonale wiem, że pracuję więcej niż 40 godzin. Jeśli na mnie nałożą kolejny paragraf mówiący o tym, że mam się z tego wytłumaczyć, czy rozliczyć co robię przez 22 godziny, to pozostaje pytanie, jakie wprowadzą metody rozliczania. Jeśli wpiszę, że 5 godzin sprawdzałem prace pisemne uczniów, to jak to dyrektor sprawdzi, że rzeczywiście to było 5 godzin a nie 1 godzina. Dlatego trwają konsultacje. Związek Nauczycielstwa Polskiego powiedział kategorycznie żeby nie usuwać z Karty paragrafu o godzinach karcianych. To może spowodować tak, jak Pan Burmistrz powiedział, że na samorządy spadną dodatkowe obciążenia.
Burmistrz Miasta i Gminy Pan Stanisław Glapiak:
Uważam, że tak będzie.
Radny Rady Miejskiej Pan Dariusz Bojek:
Jeśli nie usuną w tym zapisie gry słownej dotyczącej 40 godzin pracy nauczyciela, to dyrektor będzie mógł wydać dyspozycje, że nauczyciel w ramach 22 godzin będzie prowadził, np. zajęcia dodatkowe, koła zainteresowań, itd.
Burmistrz Miasta i Gminy Pan Stanisław Glapiak:
Panie Radny, zapis, o którym Pan mówi, dotyczący 40 godzin pracy tygodniowo dla każdego nauczyciela, obowiązuje od wielu lat. Zamiary, o których Pan mówił, żeby znaleźć sposób na rozliczenie nauczyciela z tygodniowego 40-godzinnego etatu też już były. Na szczęście, w tamtych latach, nie zakończyły się decyzją o ich rozliczaniu. W pełni się z Panem zgadzam, że gdyby doszło do jakiejkolwiek biurokratycznej formuły rozliczania nauczycieli, to byłoby źle. Są pewne niemierzalne zadania i to akurat w grupie nauczycielskiej jest częstym przypadkiem, ale nie tylko. W moim zespole pracowniczym też nie da się zmierzyć każdej czynności pracownika. Stąd bez popadania w skrajności, chłodny i wynikający z mojego doświadczenia wniosek jest taki, że w szkołach będzie o 2 godziny dydaktyczne mniej. Będą nauczyciele, którzy, jak Pan powiedział, bez względu na to, czy dyrektor im powie czy nie będą prowadzić zajęcia dodatkowe, bo będą chcieli to robić. W zdecydowanej większości nauczyciele odpracują 18 godzin dydaktycznych i na tym będzie koniec. Chyba, że dyrektor zapłaci, to wtedy wezmą dodatkowe godziny. Chciałbym, żeby było inaczej, ale obawiam się, że będzie właśnie tak. Stąd ta decyzja o wykreśleniu zapisu z Karty. Uważam, że ta decyzja nastąpi. Ona spowoduje, że w szkołach będzie mniej zajęć niż dotychczas albo wzrosną koszty, ponieważ trzeba będzie płacić za godziny, które teraz są w ramach 20 godzin w etacie. Innej drogi nie ma.
Radny Rady Miejskiej Pan Dariusz Bojek:
A propos godzin płatnych, bo już w pierwszym czytaniu nie było mowy o tych dwóch godzinach karcianych. Padła propozycja, żeby godziny płatne były za zajęcia z minimalną liczbą dzieci. Nie wiem, jaka liczba zostanie wprowadzona, żeby nauczyciel miał za nią zapłacone. Do tej pory wystarczyło, że w czasie godziny karcianej prowadzono zajęcia z jednym dzieckiem.
Burmistrz Miasta i Gminy Pan Stanisław Glapiak:
Generalia są takie, że będzie drożej poprzez planowane zmiany. Z jednej strony jest to kwestia przypodobania się środowisku, ale myślę, że zawsze trzeba ważyć, czy wszystko co wypracowano kilka czy kilkanaście lat wstecz trzeba zmienić, bo jest złe. Dobrze wiemy, jakie są opinie wśród społeczeństwa dotyczące czasu pracy nauczycieli. Będziemy musieli sobie z tymi decyzjami poradzić.
Radna Rady Miejskiej Pani Renata Helińska:
Czy zajęć dodatkowych musi być tyle co godzin karcianych? Czy nie było tak, że szukano zajęć tylko po to, żeby wypracować godziny?
Burmistrz Miasta i Gminy Pan Stanisław Glapiak:
Jeżeli tak było, jak mówi Pani Radna, to było źle. Myślę, że nauczyciele chcieliby mieć więcej godzin niż zaproponuje im dyrektor.
Radna Rady Miejskiej Pani Renata Helińska:
Tak, tylko to jest uzależnione od chętnych, którzy chcą brać udział w zajęciach.
Radny Rady Miejskiej Pan Dariusz Bojek:
Na pewno muszą być przepracowane godziny i wykonane zajęcia z uczniami, którzy mają skierowania z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej. Takie zajęcia jak logopedia, zajęcia korekcyjno-kompensacyjne będą musiały być. Nauczyciele w grupach sami typują uczniów zdolnych. Tak, jak Pan Burmistrz powiedział będzie nauczyciel, który powie: nie mam godzin karcianych, to wykonuję tylko to, co mam z przydziału i nic więcej nie robię ale będą nauczyciele którzy nadal będą prowadzili zajęcia dodatkowe, bo będą chcieli, żeby dzieci brały udział, np. w konkursach.
Burmistrz Miasta i Gminy Pan Stanisław Glapiak:
W skali makro na pewno nastąpi zmniejszenie liczby godzin dodatkowych.
Radny Rady Miejskiej Pan Dariusz Bojek:
Nie oceniałbym tej sytuacji aż tak drastycznie. W szkołach jest coraz mniej dzieci i szkoły walczą o utrzymanie się poprzez proponowanie coraz szerszej oferty zajęć.
Wiceprzewodniczący Rady Miejskiej Pan Zbigniew Demski:
Czy dodatek motywacyjny nie będzie miał wpływu na złagodzenie tej sytuacji?
Burmistrz Miasta i Gminy Pan Stanisław Glapiak:
Panie Przewodniczący, dodatek motywacyjny jest wypłacany nauczycielom od lat.
Wiceprzewodniczący Rady Miejskiej Pan Zbigniew Demski:
Ale w tej sytuacji może mieć inne znaczenie.
Radny Rady Miejskiej Pan Dariusz Bojek:
Niestety dodatek motywacyjny przez niektórych nauczycieli jest traktowany w ten sposób, że się należy.
Burmistrz Miasta i Gminy Pan Stanisław Glapiak:
Tak jest w tych szkołach, w których dyrektor kieruje, a nie zarządza. Najprościej jest przyznać każdemu równy dodatek, ale jak tak się postępuje przez kilka lat, to w pewien sposób uczy się nauczyciela, że mu się on należy. Dodatek motywacyjny powinni otrzymać ci nauczyciele, którzy się wyróżniają. Dodatek jest niewielkim bodźcem w sensie ekonomicznym dla wyróżniających się w pracy. Nauczyciele, którzy realizują to, co do nich należy, otrzymują pensję.
Radna Rady Miejskiej Pani Renata Helińska:
Czy Pan Radny wypracował już wnioski na podstawie danych otrzymanych ze szkół?
Radny Rady Miejskiej Pan Dariusz Bojek:
Jeszcze nie zdążyłem ich przygotować. Postaram się je opracować na następne posiedzenie Komisji Oświaty, Kultury i Zdrowia.
Radna Rady Miejskiej Pani Renata Helińska:
Dziękuję.
Przewodnicząca Komisji Oświaty, Kultury i Zdrowia Pani Zofia Biała:
Czy jeszcze ktoś chciałby zabrać głos w tym punkcie? Pan Radny Dariusz Bojek. Proszę.
Radny Rady Miejskiej Pan Dariusz Bojek:
Chciałbym odnieść się do sformułowania, że dyrektorzy aby sporządzić zestawienia, o które prosiłem wykonali tytaniczną pracę. Poprosiłem Panią sekretarkę w szkole, w której pracuję o przygotowanie takich danych. Zajęło jej to 10 minut. Wszystkie dane są w systemie i wykonanie prośby polegało na wydrukowaniu zestawienia.
Burmistrz Miasta i Gminy Pan Stanisław Glapiak:
Ustosunkuję się do Pana wypowiedzi później, ponieważ nie chciałbym zajmować się fragmentem problemu. Nikt nie mówił o tytanicznej pracy. Mówiliśmy o tym, że pracownikom szkół przygotowanie danych, o które Pan prosił, zajęło około 30 godzin. Taką informację zwrotną otrzymałem z 7 placówek oświatowych.
Radna Rady Miejskiej Pani Renata Helińska:
Chciałabym poznać wnioski dotyczące danych, o które Pan prosił, bo myślę, że miało to czemuś służyć.
Przewodnicząca Komisji Oświaty, Kultury i Zdrowia Pani Zofia Biała:
Dziękuję. Czy jeszcze ktoś chciałby zabrać głos w tym punkcie? Nie widzę. Dziękuję. Zamykam punkt 4. Przechodzimy do kolejnego punktu porządku obrad.
Ad. 5. Przyjęcie protokołu ostatniego posiedzenia Komisji Oświaty, Kultury i Zdrowia.
Przewodnicząca Komisji Oświaty, Kultury i Zdrowia Pani Zofia Biała:
Protokół został wyłożony do wglądu Komisji. Czy są uwagi do protokołu? Nie widzę. Dziękuję. Kto z członków Komisji jest za przyjęciem protokołu ostatniego posiedzenia, proszę podnieść rękę – 10 głosów. Kto się wstrzymał? – 0 głosów. Kto jest przeciw? – 0 głosów. Dziękuję. Stwierdzam, że protokół ostatniego posiedzenia Komisji Oświaty, Kultury i Zdrowia został przyjęty jednomyślnie. Zamykam punkt 5. Obecnie przejdziemy na teren Przedszkola i zapoznamy się z wyposażeniem sal i wyglądem placówki.
Dyrektor Przedszkola Samorządowego w Osiecznej Pani Edyta Pietek:
Witam Państwa, zapraszam do zapoznania się z pomieszczeniami Przedszkola Samorządowego w Osiecznej.
Przewodnicząca Komisji Oświaty, Kultury i Zdrowia Pani Zofia Biała:
Dziękujemy Pani Dyrektor za umożliwienie wizyty Komisji w Przedszkolu w Osiecznej. Przystępujemy do zakończenia obrad.
Ad. 6. Zakończenie obrad.
Przewodnicząca Komisji Oświaty, Kultury i Zdrowia Pani Zofia Biała:
Dziękuję Państwu za udział w posiedzeniu. W związku z wyczerpaniem porządku obrad zamykam posiedzenie Komisji Oświaty, Kultury i Zdrowia. Dziękuję.
Protokołowała Przewodnicząca Komisji:
Małgorzata Nowak Zofia Biała